Herzlich willkommen im Kiga Stallhof

Drei Dinge sind uns aus dem Paradies geblieben:

Sterne, Blumen und Kinder

Die Betreuung der uns anvertrauten Kinder liegt uns sehr am Herzen, deshalb sehen wir unsere Aufgabe im Kindergarten darin, Kinder und Eltern in ihren erzieherischen Kompetenzen zu begleiten.
Mit Lebenslust und Offenheit, Freude, voller Vertrauen und mit Verantwortlichkeit – so ausgestattet sollen Kinder ihre ersten Schritte in die Welt tun.
Wir wollen Kinder auf dem Weg zu selbstbestimmten, selbstbewussten, phantasievollen, kreativen, lösungsorientiert denkenden und Verantwortung übernehmenden Menschen begleiten und sie dabei hilfreich unterstützen.
Unser Kindergarten soll Raum und Platz sein für individuelle, kindliche Entfaltung und Wachstum!

Unser Team

„Entfalten ist unsere Profession“

Susanne HERG

akademische Pädagogin, Kindergartenpädagogin und Leitung

Claudia MÜLLER

Kinderbetreuerin, dipl. Kindergesundheitstrainerin

Wir legen heute den Grundstein für eine Welt von morgen!

Nimm ein Kind an die Hand und lass dich von ihm führen. Betrachte die Steine die es aufhebt und höre zu was es dir erzählt.

Zur Belohnung zeigt es dir eine Welt, die du längst vergessen hast.

Unsere Schwerpunkte und Besonderheiten

• Leben mit der Natur – was uns die Natur schenkt – eigener Bauerngarten – Kräuterwanderungen – Nachhaltigkeit
• Wir leben Gewalt–Freie–Kommunikation
• PROJEKT „Der Malort“ nach Arno Stern
• Wertfreie Pädagogik
• Der Weg ist das Ziel – wertschätzende Prozessbegleitung
• Inklusion
• Tanzprojekt
• Waldtag

Unsere Pädagogischen Säulen

Identität:
Jedes Kind kann sich individuell entwickeln und wird bedingungslos angenommen. „Ich darf so sein wie ich bin“ - Gemischtes Kunterbunt als Gemeinschaft erleben
Selbstwert:
Wohlbefinden und Selbstwertgefühl bestimmen weitgehend unser Verhalten, unsere Leistungen, unsere Beziehungen, unsere Wahrnehmung, unsere Gefühle …. Wer sich wohlfühlt traut sich etwas zu, hat Zugang zu seinen Fähigkeiten, kann geben ohne Gegenleistung, kann später auch vorbehaltlos lieben …

Basisbedürfnisse müssen erfüllt sein:
… ich fühle mich aufgehoben
… die Welt ist ein sicherer Ort
… wenn ich Hilfe und Schutz brauche bekomme ich sie
Lebenskunst:
Freude und Spaß haben am eigenen Tun; die Wahl haben; Rituale und Gewohnheiten, Genuss, Gelassenheit, Zeit haben, Heiterkeit und Spaß
Emotionale Kompetenz:
Die Fähigkeit, die eigenen Gefühle wahrzunehmen, zu verstehen und sie sinnvoll zum Ausdruck bringen. Sie benennen und mitteilen können, Bedürfnisse und Wünsche äußern können.
Empathie – zuhören und die Gefühle anderer verstehen lernen, sich in andere hineinversetzen lernen, bewusst werden der Gefühle des Anderen.
Soziale Kompetenz:
Das Zusammenspiel von Fähigkeiten, die dem Zusammenleben mit Anderen dienen (Kooperation und Interaktion). Z.B. Selbstvertrauen, Selbstsicherheit, Selbstwirksamkeit und Eigenverantwortung. Respekt, Anerkennung und Wertschätzung dem anderen gegenüber. Entwicklung gemeinsamer Verantwortung und Solidarität. Gemeinsame Ziele setzen, verfolgen und durchführen.
Teamfähigkeit:
Lebt von der Vielfalt der Mitglieder einer Gruppe
Resilienz:
Reserven auf die Kinder in unvorhersehbaren Situationen zurückgreifen können.
Widerstandsfähig werden und angemessene Reaktionen auf spezielle Anforderungen des Lebens zeigen.
Kommunikationsfähigkeit:
Ist eine der wichtigsten Fähigkeiten des Menschen.
Sie befähigt uns, mit anderen Menschen in Kontakt zu treten … sich verständlich zu machen … Ziele umzusetzen … andere Meinungen zu akzeptieren … mehrere Ideen als richtig anzuerkennen.
GFK – GewaltFreie Kommunikation
Konfliktfähigkeit:
Diese Fähigkeit entwickelt sich erst im Laufe des Kindergartenalters. Sie beinhaltet lösungsorientiertes Denken, Frustrationstoleranz, gemeinsames Suchen nach Lösungen, Regeln einhalten und Konsequenzen akzeptieren.
Gewaltfreie Konfliktlösungsstrategie