"Kinder sind Gäste, die nach dem Weg fragen."

(Maria Montessori)

Über uns

Die Betreuung der uns anvertrauten Kinder liegt uns sehr am Herzen, deshalb sehen wir unsere Aufgabe im Kindergarten darin, Kinder und Eltern in ihren erzieherischen Kompetenzen zu begleiten.

Mit Lebensfreude, Offenheit, Verantwortlichkeit, Mut und voller Vertrauen – damit ausgestattet sollen Kinder ihre ersten Schritte in die Welt tun.

Wir wollen Kinder auf dem Weg zu selbstbestimmten, selbstbewussten, kreativen, lösungsorientiert denkenden und Verantwortung übernehmenden Menschen begleiten sowie sie dabei hilfreich unterstützen.

Auch soll unser Kindergarten Raum und Platz für individuelle, kindliche Entfaltung und Wachstum sein!

Unsere Schwerpunkte

Emotionen und soziale Beziehungen

Bewegung und Gesundheit

Sprache und Kommunikation

Ästhetik und Gestaltung

Ethik und Gesellschaft

Natur und Technik

Feste feiern im Jahreskreis

Leben mit der Natur - eigener Bauerngarten

Projekt "Der Malort" nach Arno Stern
 

"Sag es mir und ich werde es vergessen.

Zeige es mir und ich werde es vielleicht behalten.

Lass es mich tun und ich werde es können."

(Konfuzius)

Unsere Pädagogischen Säulen

Identität
Jedes Kind kann sich individuell entwickeln und wird bedingungslos angenommen.

Ich darf so sein wie ich bin" - Gemischtes Kunterbunt als Gemeinschaft erleben
 

Selbstwert

Wohlbefinden und Selbstwertgefühl bestimmen weitgehend unser Verhalten, unsere Leistungen, unsere Beziehungen, unsere Wahrnehmung, unsere Gefühle.

Wer sich wohlfühlt traut sich etwas zu, hat Zugang zu seinen Fähigkeiten, kann geben ohne Gegenleistung, kann später auch vorbehaltlos lieben.

Basisbedürfnisse müssen erfüllt sein:

… ich fühle mich aufgehoben

… die Welt ist ein sicherer Ort

… wenn ich Hilfe und Schutz brauche, bekomme ich sie

Lebenskunst
Freude und Spaß haben am eigenen Tun

die Wahl haben

Rituale und Gewohnheiten

Genuss

Gelassenheit

Zeit haben

Heiterkeit und Spaß
 

Emotionale Kompetenz
Die Fähigkeit, die eigenen Gefühle wahrzunehmen, zu verstehen und sie sinnvoll zum Ausdruck bringen. Sie benennen und mitteilen können, Bedürfnisse und Wünsche äußern können.

Empathie – zuhören und die Gefühle anderer verstehen lernen, sich in andere hineinversetzen lernen, bewusst werden der Gefühle des Anderen.
 

Soziale Kompetenz
Das Zusammenspiel von Fähigkeiten, die dem Zusammenleben mit Anderen dienen (Kooperation und Interaktion).

Z.B. Selbstvertrauen, Selbstsicherheit, Selbstwirksamkeit und Eigenverantwortung.

Respekt, Anerkennung und Wertschätzung dem anderen gegenüber

Entwicklung gemeinsamer Verantwortung und Solidarität.

Gemeinsame Ziele setzen, verfolgen und durchführen.
 

Teamfähigkeit
Lebt von der Vielfalt der Mitglieder einer Gruppe
 

Resilienz
Reserven auf die Kinder in unvorhersehbaren Situationen zurückgreifen können.

Widerstandsfähig werden und angemessene Reaktionen auf spezielle Anforderungen des Lebens zeigen.

 

Kommunikationsfähigkeit
... ist eine der wichtigsten Fähigkeiten des Menschen.

Sie befähigt uns, mit anderen Menschen in Kontakt zu treten, sich verständlich zu machen, Ziele umzusetzen, andere Meinungen zu akzeptieren sowie mehrere Ideen als richtig anzuerkennen.

GFK – GewaltFreie  Kommunikation
 

Konfliktfähigkeit
Diese Fähigkeit entwickelt sich erst im Laufe des Kindergartenalters.

Sie beinhaltet lösungsorientiertes Denken, Frustrationstoleranz, gemeinsames Suchen nach Lösungen, Regeln einhalten und Konsequenzen akzeptieren.

Gewaltfreie Konfliktlösungsstrategie